miércoles, 15 de junio de 2016

Planificación de Matemática (Utilizando la tecnología como herramienta primordial)

Planificación tentativa EPI

Grupo: 2° año- Ciclo Básico
Tiempo: 45 minutos

Objetivos:
Repasar y reafirmar conceptos adquiridos en años anteriores sobre números enteros.


Inicio: Se guiará a los estudiantes para que ingresen a la Plataforma PAM.

Desarrollo:

Se les pedirá a los estudiantes que ingresen a la parte de tareas.


Se trabajará con la serie “Recordando: Números enteros”, la cual consta de nueve actividades que deberán ser realizadas en el transcurso de la clase.





Cierre:
En caso que sobre tiempo se les indicará que realicen la tarea 2, denominada “Operaciones en Z”. En caso que no sobre tiempo se mencionará que la realicen como tarea domiciliaria.

Recursos:
Computadoras, pizarrón y marcadores.

Bibliografía:
Ciclo básico 2°. Números enteros. Biblioteca Ceibal.



Realizado por Stefani da Silva.

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Utilicemos la Educación para cambiar el mundo.


Concluyendo:



Así como Gandhi, King y Mandela, los que hoy por hoy luchan contra la tortura, la pobreza, la desigualdad, y la discriminación, no son superhéroes, son individuos que piensan por sí mismos, que se niegan a quedarse callados ante tales injusticias; quienes se dan cuenta que los DDHH son más que palabras en una página, son las elecciones que hacemos día a día como seres humanos, son la responsabilidad que todos compartimos de respetarnos, ayudarnos y proteger a los necesitados. En mi opinión, esas palabras se pueden convertir en una realidad, comienza por hacer tu parte en los lugares que frecuentas y contribuye para un mundo mejor.



Hagamos lo mejor que podemos desde nuestra profesión, formemos seres humanos y no simplemente sujetos. 






Elaborando conclusiones: Derechos Humanos (Principales defensores)

Derechos Humanos:
En el siguiente trabajo se presentan los principales hallazgos que obtuve investigando sobre el eje transversal elegido. En primera instancia se realiza una breve descripción sobre la historia de los  Derechos Humanos, luego me detuve a desarrollar algunos aportes realizados por Mahatma Gandhi, Martin Luther King y Nelson Mandela a la promoción de los Derechos Humanos.
¿Qué son los Derechos Humanos? Los Derechos Humanos son los derechos que tienes simplemente porque eres humano. Es la forma en que por instinto esperas que se te trate y el trato que mereces como persona. Hay diversos tipos de derechos, pero los Derechos Humanos son los únicos que le corresponden absolutamente a todos, en todas partes del mundo, son universales, incondicionales e inalienables. De acuerdo con la ONU (Organización de Naciones Unidas) hay un total de treinta Derechos Humanos que generalmente se agrupan y se llaman simplemente DDHH (Derechos Humanos). Se enumeran en la Declaración Universal de los DDHH, que es el documento sobre el tema más afectado en el mundo, pero llevó mucho tiempo para que llegara, pues al principio no habían Derechos Humanos, si estabas con la gente adecuada, estabas a salvo.
Si las personas tienen Derecho a la alimentación y el refugio ¿Por qué muere de hambre un niño a cada cinco segundos por día?, si tienen libertad de expresión ¿Por qué hay miles de personas en prisión por hablar con franqueza?, si tienen Derecho a la Educación ¿Por qué hay más de mil millones de adultos sin capacidad de leer?, si la esclavitud ha sido abolida ¿Por qué hay 27 millones de personas esclavizadas hoy en día? El hecho es que cuando se firmó la Declaración Universal de los DDHH, no tenía fuerza de Ley, era opcional. Y a pesar de muchos más documentos, tratados y leyes, todavía es poco más que palabras en una página, entonces la cuestión es, ¿Quién hará que esas palabras sean una realidad?
 Hay miles de personas en el mundo que de forma generosa arriesgan hasta su propia vida para defender los Derechos Humanos ajenos. Diversos defensores como Mahatma Gandhi, Martin Luther King, Nelson Mandela, entre otros, sirvieron como inspiración para muchos que hoy en día luchan por tales derechos.
Algunas personas han dicho que Mahatma Gandhi (1869-1948), fue el más grande asiático después de Buda, lo han llamado el más ilustre dirigente de hombres que jamás ha existido, y otros lo han llamado charlatán, santo o enemigo. Pero cabe destacar que es símbolo de la revolución pacífica, uno de los líderes políticos y espirituales más relevantes de la historia. Era muy sencillo, dedicó su vida a trabajar con la gente más humilde, lo llamaron Mahatma, que significa “Alma Grande”.
Tuvo entre sus manos el destino de trecientos millones de seres humanos; consideraba que el hombre tenía derecho a ser su propio amo, incluso en la India. Decide desafiar a occidente, negando todos los valores occidentales. Como instrumento propio no eligió armas, sino algo más sencillo: la rueda de hilar, que era símbolo de simplicidad y autosuficiencia. Fue una magnífica obra política, en seguida la rueda se convirtió en el símbolo insustituible del indianismo. Antes hubo movimientos nacionalistas pero carecían de significado, le tocó a este abogado proporcionar esa inspiración.
En el año veinte Gandhi elaboró el primer movimiento de desobediencia civil de la India; en ese entonces nació lo que quizá fue su mayor contribución, la fuerza de la razón, la resistencia pasiva, aquí estaba el arma secreta del nacionalismo hindú. Había desarrollado esta exigente y dolorosa técnica de resistencia durante los veinte años que pasó en Sudáfrica. La resistencia se extendió por todo el país, Gandhi se impuso mantener esta situación variable dentro de los límites de la no violencia. 
Casi hasta el día de su muerte, utilizó el auto sacrificio como llave para abrir corazones cerrados e intenciones imposibles de  cambiar. Fue un profeta de la Independencia. Buscaba la libertad en el Nuevo Estado de la India (libertad absoluta), abolir los matrimonios infantiles, acabar con el sistema de castas, quería la igualdad social entre los musulmanes y los hindúes, la completa Independencia de la India. Se convirtió en el líder nacionalista de referencia y alcanzó la presidencia del Congreso Nacional (partido que defendía la Independencia). Llevó a cabo campañas de desobediencia civil, por lo que fue preso junto a miles de hindúes.
La Segunda Guerra Mundial amenazaba la India con la invasión, Gandhi (que apoyó la Primera Guerra Mundial), se opuso a ésta pues no buscaba la Independencia gracias a la ruina de Gran Bretaña. Proclamaba paz, decía que “Todos los Dioses son buenos y todas la personas son hermanas”.
Fue protagonista de una importante protesta de no violencia, conocida como la Marcha de la Sal. El 15 de agosto de 1947 India logró la Independencia, dividiéndose en dos países India y Pakistán, ello provocó enfrentamientos entre hindúes y musulmanes. Para terminar con ese enfrentamiento, Gandhi inició una huelga de hambre, pues luchaba por una India unida, en la cual fuera posible vivir en paz. Pero después fue asesinado por un fanático en Nueva Delhi.



Quien lo tomó como referencia fue Martin Luther King (1929-1968), un héroe de los movimientos civiles de los negros en Estados Unidos, que estaba a favor de la no violencia, soñaba con un mundo mejor; era un buen ejemplo a seguir de igualdad, justicia y libertad.
En el Sur de EEUU (Estados Unidos), el mundo entre blancos y negros aún seguía intacto después de cien años de la abolición de la esclavitud, la separación racial estaba consagrada por la Ley, restaurantes separados, también establecimientos públicos y escuelas. Cualquiera que cruzara la línea de separación era sancionado por la policía. En el transporte público también existía segregación, los negros solo estaban permitidos sentarse en la parte trasera de los autobuses, y los blancos en la parte delantera. King reclamaba un tratamiento más amable por parte de los conductores, que la disposición de los asientos fuera distinta, pues el que subiera primero tendría derecho a sentarse donde quisiera, siempre y cuando estuviera libre el lugar, así los negros podrían sentarse en la parte de adelante si quisieran hacerlo.
Desafiaba al sistema de segregación racial a través de la desobediencia civil pidiendo la integración en las escuelas, en las universidades y el derecho al voto para negros. King fue preso, junto con una gran cantidad de negros que lo apoyaban. Las cárceles se llenaron de manifestantes hasta que todo el sistema se colapsó.
En los años cincuenta y sesenta, las marchas lo llevaron junto con sus seguidores a todas las ciudades y pueblos del Sur de EEUU. En pocos años el predicador se convirtió en líder y organizador de los movimientos de los derechos civiles en todo el país. La protesta duró un año hasta que se logró la no segregación.
En el año 64 se firma la Ley de Derechos Civiles que eliminaría cualquier tipo de racismo, la cual fue legada por el presidente Kennedy antes de ser asesinado. En ese mismo año King recibió el Premio Nobel de la Paz. Dio diversos discursos, organizó manifestaciones y protestas multitudinarias. Exigía condiciones de trabajos más decentes a los negros. Una de las manifestaciones fue muy relevante, la marcha sobre Washington, que atrajo a 250.000 personas y en la que dio su famoso discurso “I have a dream”.
“Tengo un sueño, un solo sueño, seguir soñando. Soñar con la Libertad, soñar con la Justicia, soñar con la Igualdad y ojalá ya no tuviera necesidad de soñarlas”
Martin Luther King.
El 4 de abril de 1968, Martin Luther King fue asesinado en Memphis.



Otro defensor de los DDHH mencionado anteriormente es Nelson Mandela (1918-2013), uno de os hombres más conocidos del planeta. Los jóvenes lo admiran porque es la corporización de la emoción ante el triunfo, de la justicia sobre la bestialidad, de la esperanza sobre la resignación, y la vida sobre el sometimiento.
Mandela trabajando como guardia en una mina de oro, descubrió el maltrato, la discriminación, la explotación y los bajos salarios que se le daba a los negros. En Sudáfrica estaba el cimiento de un sistema político racista, el Apartheid. Entonces junto a otros jóvenes, creó la rama juvenil del Congreso Nacional Africano, esta fue su primera experiencia como activista político. Quebró el completo aislamiento del Congreso Nacional Africano y lanzó una campaña de protesta nacional abierta a todos los oponentes del régimen.
La desobediencia civil era uno de los métodos que proponía Mandela, inevitablemente llevó a la resistencia no violenta en la tradición de Mahatma Gandhi. Al igual que Gandhi, era abogado; en 1952 abrió la primera oficina de abogados negros de Sudáfrica. A pesar de ser un abogado muy famoso, no se le permitía sentarse libremente en los lugares púbicos. Era obligado a llevar siempre una libreta probando que tenía derecho a estar donde quisiera. Esta política tuvo como resultado una violencia generalizada.
Se unió a diversos movimientos de protesta para redactar una carta de libertades, propugnando un nuevo régimen democrático y multirracial con el poder en el pueblo. Alegaba que los africanos exigían independencia política.
“He soñado con la idea de una sociedad democrática y libre en la cual las personas vivan juntas en armonía y con igualdad de oportunidades. Si es necesario, es un ideal por el cual estoy preparado para morir”.
 Nelson Mandela.
Mandela llevó a cabo el movimiento que venció el Apartheid, y por ello estuvo en prisión 27 años de su vida.
Recibió el Premio Nobel de la Paz. El 10 de mayo de 1994, (con más del 60% de los votos) se convirtió en el Primer Presidente de una Nación Sudafricana Democrática y Multirracial, ese fue el logro de la lucha de su vida. En 1996 creó la Comisión de Verdad y Reconciliación, durante dos años miles de víctimas dialogaron con sus torturadores. Una vez que se logró la reconciliación nacional, finalizó su trabajo dándole a su país una de las constituciones más democráticas del mundo. El 26 de marzo de 1999 anunció que no se postularía a un segundo mandato como presidente y luego se retiró de la vida pública.





Si la India en la actualidad es Independiente, se lo debemos a Mahatma Gandhi que con humildad durante toda su vida, luchó para lograrlo. Ni que hablar de toda la riqueza que nos dejó en valores, siendo ejemplo de vida e inspiración para muchos que estuvieron después, pero que también de alguna forma defendieron los DDHH. Como Martin Luther King que se inspiró en la concepción de no violencia de Mahatma, y a través de diversas manifestaciones, arriesgó su propia vida para lograr la igualdad racial en EEUU, un país que estaba sometido a un régimen estricto de segregación racial. Se manifestaba por lo que la ONU había garantizado hacía ya dos décadas. Pero se manifestó y luchó hasta que le quitaron la vida. Pero es imposible hablar de Derechos Humanos y no mencionar a Nelson Mandela, símbolo de humildad, humanidad, y libertad. Que luchó por la igualdad racial en Sudáfrica, por la independencia política, logrando vencer el Apartheid.

Así como Gandhi, King y Mandela, los que hoy por hoy luchan contra la tortura, la pobreza, la desigualdad, y la discriminación, no son superhéroes, son individuos que piensan por sí mismos, que se niegan a quedarse callados ante tales injusticias; quienes se dan cuenta que los DDHH son más que palabras en una página, son las elecciones que hacemos día a día como seres humanos, son la responsabilidad que todos compartimos de respetarnos, ayudarnos y proteger a los necesitados. En mi opinión, esas palabras se pueden convertir en una realidad, comienza por hacer tu parte en los lugares que frecuentas y contribuye para un mundo mejor.



                                                        Mahatma Gandhi 




                                          Martin Luther King


                                                                               Nelson Mandela

Realizado por Stefani da Silva. 

¿Qué son los Derechos Humanos? Breve recorrido histórico..

 

Derechos Humanos


domingo, 5 de junio de 2016

http://seguridadvialenbirrodados.blogspot.com.uy/

Experiencia, aprendizaje, enseñanza y planificación con las Tic´s

          Desde mi punto de vista, dejo un comentario sobre el conocimiento adquirido a partir del uso de las tics, y por ello menciono que usar las mismas nos proporciona espacios de aprendizaje donde los estudiantes construyen su conocimiento y pasan a ser partícipes y protagonistas de su aprendizaje. También como ventaja las tics fomentan la comunicación mediante el uso de estas herramientas, por ejemplo el curso de menta nos proporciono un espacio con foros, chats con el cual se utilizaba para poder realizar las actividades. Las tic´s forman parte de nuestra realidad, y soy a favor de dichas herramientas en clase.
           Para ello les dejo una pequeña muestra de unas de mis clase con el uso de las TIC´S.


VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN

sábado, 4 de junio de 2016

Experiencia y comentarios

Considero que realmente el realizar el curso menta me dio muchas herramientas para realizar trabajo en el aula, así como también me brindó mucha información.
Con relación al blogger, también es un herramienta que te facilita mucho.

Violencia Estudiantil


VIOLENCIA UNA REALIDAD QUE NOS AFECTA


Complemento: Alimentación Saludable

Alimentación saludable

Alimentación Saludable


  • La ingesta de alimentos debe adecuarse a la edad de la persona. En cada etapa de la vida hay necesidades diferentes y, por ende, la alimentación va variando según las edades.
  • Una persona bien alimentada tiene más oportunidades de:

  1. Desarrollarse plenamente
  2. Vivir con salud
  3. Aprender y trabajar mejor
  4. Protegerse de enfermedades.

  • Alimentarse saludablemente, además de mejorar la calidad de vida en todas las edades, ha demostrado prevenir el desarrollo de enfermedades como:
  1. • Obesidad
  2. • Diabetes
  3. • Enfermedades cardio y cerebrovasculares
  4. • Hipertensión arterial
  5. • Dislipemia
  6. • Osteoporosis
  7. • Algunos tipos de cáncer
  8. • Anemia
  9. • Infecciones




Al momento de alimentarse hay que prestar atención en:

  • Preparar comidas en tiempo y forma para evitar la alimentación desorganizada.
  • La hora de comer es para eso, hay que evitar el juego y otras conductas. La mayoría de los pediatras y expertos coinciden en que es inadecuado mirar televisión mientras se come; privilegiar una charla familiar sobre otras actividades.
  • Ofrecer alimentos variados. Tarde o temprano los niños deberán aprender a comer la mayoría de los alimentos.
  • Convertir la hora de comer en un momento agradable; no ejercer presión sobre el niño para que termine de comer absolutamente todo. Esto puede originar sobrealimentación y sobrepeso.
  • En la medida de lo posible, se deben realizar cuatro comidas diarias: desayuno, almuerzo, merienda y cena. Evitar las colaciones entre ellas.
  • No entrar en el "juego" de cambiar el menú sobre la marcha o sustituir una comida por otra para contentar al niño y lograr que se alimente.
  • Predicar con el ejemplo: los niños imitarán los hábitos alimentarios de los adultos.


¿Qué alimentos elegir?

  • Granos y cereales: asegurarse que por lo menos la mitad de los granos, cereales y harinas consumidos durante el día sean integrales.
  • Vegetales: variados en color y cantidad.
  • Frutas: sumamente importantes y valiosas. También son válidos los jugos naturales. La presentación puede variar: crudas, en compota, purés o secas.
  • Grasas y aceites: tratar de que la mayor fuente de estos nutrientes sean pescados, nueces y otros aceites vegetales -oliva y canola-. Evitar grasas sólidas como manteca, margarina y tocino y los alimentos que las contengan.
  • Lácteos: alimentos ricos en calcio y vitamina D. Es fundamental la leche materna en niños menores a 2 años.
  • Carnes: elegir carnes rojas y blancas que sean magras y variadas.
  • Líquidos: ofrecer agua y/o jugos naturales de fruta en cantidades abundantes. Evitar las bebidas cola en uso diario.
Una herramienta gráfica de este punteo es el círculo de la alimentación saludable:

¿Alimentarse saludablemente basta para una vida sana?

  • La actividad física debe considerarse como un ingrediente importante en el crecimiento y desarrollo del niño. La Academia Americana de Pediatría recomienda un mínimo de una hora diaria de actividad física moderada a vigorosa. Además, los pequeños deberían participar en la selección de alimentos y su preparación para así educarlos sobre los hábitos alimenticios.
  • Hay que realizar una selección adecuada de la calidad de los alimentos y limitar el tamaño de las porciones; de esta manera, se evitará la ganancia de peso excesiva.




¿Los adolescentes requieren una dieta especial?

Es una de las etapas más complicadas para implementar hábitos. Aquí se plantean algunas recomendaciones especiales:
  • Deben hacer un mínimo de tres comidas diarias; pueden intercalarse con colaciones saludables.
  • Aumentar las fibras en la dieta y disminuir el consumo de sal.
  • Beber mucha agua. Evitar bebidas y jugos ricos en calorías.
  • Prestar especial atención al contenido en grasas de la dieta más que en las calorías totales.
  • Al cocinar: hornear o hacer a la plancha en lugar de freír.
  • Incluir frutas y vegetales como si fueran "snacks".
  • Privilegiar el consumo de pollo y pescado.

Asimismo, hay que tener en cuenta que los adolescentes se alimentan en forma significativa fuera de sus hogares. Lo aprendido y acostumbrado en casa se hará naturalmente extensivo a esas ocasiones. Nunca hay que menospreciar la influencia de los medios y sus pares; para eso será necesario fortalecer los hábitos que se inculcan en el hogar.


Webgrafía:
• Alimentación saludable en niños y adolescentes: https://www.suat.com.uy/consejo-medico/13-alimentacion-saludable-en-ninos-y-adolescentes/?gclid=CJjD7JrF68wCFYlehgodK1wLCA
• Alimentación saludable: http://www.msal.gob.ar/ent/index.php/informacion-para-ciudadanos/alimentacion-saludable

viernes, 3 de junio de 2016

VIOLENCIA ESCOLAR

VIOLENCIA ESCOLAR UNA TRISTE REALIDAD QUE A CADA DÍA QUE PASA SE HACE MAS PRESENTE EN NUESTRO ENTORNO EDUCACIONAL!!!


Leticia Zabalveytia ~ Carol Ribeiro